ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности

>>>скачать<<<

РАССМОТРЕНО
на заседании методического совета протокол №______
«_____»________________20_____г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор________________
Шунейкина С.И.
«_____»_________________20_____г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации внеурочной деятельности
в Государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования Московской области «Московский геологоразведочный техникум»

  1. Общие положения
  • Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464.
  • Внеурочная деятельность — специально организованная деятельность обучающихся, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в ГБОУ СПО МО «Московский геологоразведочный техникум» (далее – ГБОУ СПО МО МГРТ), отличная от урочной системы обучения.
  1. Цель и задачи внеурочной деятельности
  • Цель внеурочной деятельности: содействие в обеспечении достижений общих и профессиональных компетенций выпускников, создание условий для проявления и развития обучающимися своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
  • Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся образовательного учреждения путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
  • Внеурочная деятельность может быть использована на введение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные интересы студентов.
  1. Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности
  • Направления и виды внеурочной деятельности определяются образовательным учреждением. Подбор направлений, форм и видов деятельности должен обеспечить достижение планируемых результатов обучающихся в соответствии с целью внеурочной деятельности.
  • Внеурочная деятельность может быть организована:
  • по направлениям:
  • духовно-нравственное,
  • социальное,
  • общеинтеллектуальное,
  • общекультурное,
  • спортивно-оздоровительное и т.д.;

по видам:

  • игровая,
  • познавательная,
  • досугово — развлекательная деятельность (досуговое общение),
  • проблемно-ценностное общение;
  • художественное творчество,
  • социальное     творчество     (социальная     преобразующая     добровольческая деятельность);
  • техническое творчество,
  • трудовая (производственная) деятельность,
  • спортивно-оздоровительная деятельность;
  • туристско-краеведческая деятельность;

в формах:

  • экскурсии,
  • кружки,
  • секции,
  • олимпиады,
  • конкурсы,
  • соревнования,
  • поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями и т.д..

3.3. Ведущими формами деятельности по направлениям могут быть следующие: Духовно-нравственное направление:

  • беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания;
  • рукоделие и все виды творческой художественной деятельности;
    проведение совместных праздников;
  • использование аудиозаписей и технических средств обучения; экскурсии;
  • студенческая благотворительность;
  • тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия);
  • организация выставок.

Социальное направление:

  • тренинги;
  • ролевые игры;
  • акции;
  • социальные проекты.

Спортивно-оздоровительное направление:

  • спортивно-массовые   и   физкультурно-оздоровительные;
  • контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований;
  • оформление уголков   по технике   безопасности,   проведение   инструктажа   со обучающимися.
  • тематические беседы;
  • интерактивные игры, спортивные конкурсы, викторины, проекты «От здоровьесберегающей деятельности к здоровьеформирующему поведению будущего учителя», пропаганда ЗОЖ;
  • поощрение   обучающихся,   демонстрирующих   ответственное   отношение   к занятиям спортом, демонстрация спортивных достижений обучающихся;
  • занятия в спортивных секциях;
  • организация походов выходного дня;
  • туристические походы.

Общеинтеллектуальное, общекультурное направление:

  • культпоходы в театры, музеи, библиотеки, выставки;
  • концерты, инсценировки, праздники в колледже;
  • кружки художественного творчества;
  • художественные выставки, фестивали искусств;
  • праздничное оформление колледжа и аудиторий;
  • обучение игре на музыкальном инструменте (гитара);
  • эстрадный вокал, ансамблевое пение;
  • хореография;
  • музыкальный театр.

 Технологии:

  • проектная деятельность;
  • дифференциация по интересам;
  • информационные и коммуникационные технологии;
  • игровые технологии;
  • обучение на основе «учебных ситуаций»;
  • социально – воспитательные технологии;
  • технология саморазвития личности учащихся.
  1.    Организация внеурочной деятельности
  • Программы внеурочной      деятельности      разрабатываются      и      утверждаются образовательным учреждением самостоятельно. Возможно использование авторских программ.
  • Программы внеурочной деятельности могут быть различных типов: комплексные, тематические, ориентированные на достижение результатов, по конкретным видам внеурочной деятельности, индивидуальные.
  • Структура Программы внеурочной деятельности:
  • пояснительная записка (цели, задачи, прогнозируемые результаты);
  • тематическое планирование;
  • содержание программы;
  • список литературы.
  • Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной профессиональной образовательной     программы     определяет      образовательное учреждение.
  • Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной профессиональной образовательной программы.
  • Внеурочная деятельность может быть организована на базе учреждений дополнительного образования детей (учреждений культуры и спорта), загородных лагерей, баз отдыха.

4.7.     Занятия внеурочной деятельности могут проводиться педагогами образовательного
учреждения, педагогами учреждений дополнительного образования.

  • Обучающиеся участвуют в выборе направлений и форм внеурочной деятельности.
  • Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется классным руководителем в Журнале учета. Журнал учета должен содержать следующую информацию: дата проведения занятия, ФИО обучающихся, содержание и форма проведения занятия, ФИО педагога. Содержание занятий в Журнале учета должно соответствовать содержанию программы внеурочной деятельности.

Comments are closed